die Digitale Bibliothek Zentralschweiz. Hochbegabung - (k)ein Problem?

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Hochbegabung - (k)ein Problem?

Hochbegabung - (k)ein Problem?

Handbuch zur interdisziplinären Begabungs- und Begabtenförderung

Person: Brunner, Esther; Lienhard, Peter; Gyseler, Dominik

Year: 2005

Language: German

Scope: 113 p.

Available

2.0

Contents:
Hochbegabung ist in den vergangenen Jahren häufig Thema in den Medien: Zeitschriftenartikel, Beiträge in Zeitungen, Diskussionssendungen im Fernsehen drehen sich um diese Thematik. Dabei wurde, um Meinungen zu belegen, eine Reihe von Vorurteilen wiederholt. Im Bereich der Schulen wurden Programme eingerichtet, um begabten Kindern besondere Förderung angedeihen zu lassen. Dabei war besonders augenfällig, dass Hochbegabung dem Bereich der Sonderpädagogik und den schulischen Heilpädagoginnen zugewiesen wurde. Dies geschah letztlich ohne Beweis, dass das Thema dort am richtigen Platz ist. 'Hochbegabung - (k)ein Problem?' greift eine Reihe dieser Vorurteile auf und kommentiert sie aus pädagogischer Sicht. Über die Darstellung verschiedener Modelle der Hochbegabung wird die Leserin/der Leser an die theoretischen Grundlagen des Themas herangeführt.
biography:

Esther Brunner ist Dozentin für Mathematikdidaktik und Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mathematikunterricht, Hochbegabung, Umgang mit Heterogenität und Gender. - Dominik Gyseler ist Lehrbeauftragter am Institut für Sonderpädagogik, Universität Zürich. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Hochbegabung, Neurowissenschaft, Autismus. - Peter Lienhard ist Bereichsleiter Dienstleistungen an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Diagnostik, Steuerung sonderpädagogischer Systeme, Ethik, Hochbegabung.

Title: Hochbegabung - (k)ein Problem?

Person: Brunner, Esther; Lienhard, Peter; Gyseler, Dominik

Publisher : Klett und Balmer Verlag

ISBN: 9783264836059

Category: Non-Fiction & Guidebooks, Parents' Library, Child Advancement

File size: 2 MB

Format: PDF

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